Políticas sobre el software libre en el contexto educativo español

Abstract

El artículo analiza las disfunciones que suscita en las prácticas escolares la aplicación del software libre. Hecho que se produce tanto por la peculiaridad de esta tecnología como por las políticas que promueven los proyectos institucionales de difusión del SL. ¿Cómo tales políticas condicionan las prácticas de enseñanza? Desde el enfoque de los estudios de Ciencia, Tecnología y Sociedad, tratamos de responder al interrogante estudiando varios centros de primaria con técnicas de corte cualitativo. Concluimos que las políticas enfatizan la difusión del SL, pero son remisas en estrategias de acompañamiento para asegurar el éxito de su aplicación.

The article analyzes the malfunctions that the application of the free software causes in the school practices. Fact is produced both for the peculiarity of this technology and for the political ones who promote the institutional projects of diffusion of the SL. As such political do they determine the practices of education? From the approach of the studies of Science, Technology and Society, we try to answer to the question studying several centers of primary with skills of qualitative cut. We conclude that the political ones emphasize the diffusion of the SL, but are remiss in strategies of accompaniment to assure the success of his application.