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Artículo

dc.creatorGonzález Faraco, Juan Carloses
dc.date.accessioned2015-02-11T15:10:50Z
dc.date.available2015-02-11T15:10:50Z
dc.date.issued2000es
dc.identifier.issn0213-1269es
dc.identifier.otherhttp://institucional.us.es/revistas/cuestiones/15/art_5.pdfes
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11441/22097
dc.description.abstractLa Educación Ambiental ha experimentado, en los últimos tiempos, un importante desarrollo, principalmente en el ámbito escolar. Este trabajo insiste en la necesidad de impulsar su presencia en espacios educativos no escolares, tomando como referencias el desarrollo sostenible y la participación social. La comunidad debería ser el espacio preferente de su actividad. La primera tarea a realizar es catalogar los recursos disponibles para, a continuación, poder articularlos en redes que mejoren su eficiencia. La Educación Ambiental prestaría, en este marco, un provechoso servicio al desarrollo comunitario.es
dc.formatapplication/pdfes
dc.language.isospaes
dc.relation.ispartofCuestiones Pedagógicas, 15, 79-89es
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Españaes
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/es
dc.subjectEducación ambientales
dc.subjectEducación no formales
dc.subjectEducación sociales
dc.subjectComunidades
dc.subjectDesarrollo comunitarioes
dc.subjectParticipaciónes
dc.subjectAmbiente sociales
dc.subjectInvestigación sobrees
dc.titleDe la escuela a la calle: Una educación ambiental para el desarrollo comunitario y la participación sociales
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/articlees
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersiones
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses
dc.identifier.idushttps://idus.us.es/xmlui/handle/11441/22097

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