Ayudar a lectores de enseñanza secundaria: El profesor como un "diccionario viviente"

dc.creator	García López, Miguel	es
dc.date.accessioned	2015-02-11T15:09:25Z
dc.date.available	2015-02-11T15:09:25Z
dc.date.issued	2001	es
dc.identifier.issn	0212-0410	es
dc.identifier.other	http://institucional.us.es/revistas/cauce/24/Garcia%20lopez.pdf	es
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11441/21919
dc.format	application/pdf	es
dc.language.iso	spa	es
dc.relation.ispartof	Cauce, 2001, (24): 679-691	es
dc.rights	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 España	es
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	es
dc.subject	Lectura	es
dc.subject	Comprensión lectora	es
dc.subject	Método de enseñanza	es
dc.subject	Vocabulario	es
dc.subject	Aprendizaje de lenguas	es
dc.subject	Diccionarios	es
dc.subject	Estudio experimental	es
dc.subject	Enseñanza secundaria	es
dc.subject	Enseñanza	es
dc.title	Ayudar a lectores de enseñanza secundaria: El profesor como un "diccionario viviente"	es
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	es
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion	es
dc.rights.accessRights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es
dc.identifier.idus	https://idus.us.es/xmlui/handle/11441/21919

Ficheros	Tamaño	Formato	Ver	Descripción
file_1.pdf	269.8Kb	[PDF]	Ver/Abrir

Excepto si se señala otra cosa, la licencia del ítem se describe como: Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 España