La cámara oscura en la clase de ciencias: fundamento y utilidades didácticas

Criado García-Legaz, Ana María; Cid Fernández-Mensaque, Rosa del; García Carmona, Antonio

Artículo

dc.contributor	Universidad de Sevilla. Departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales y Sociales	es
dc.creator	Criado García-Legaz, Ana María	es
dc.creator	Cid Fernández-Mensaque, Rosa del	es
dc.creator	García Carmona, Antonio	es
dc.date.accessioned	2014-11-27T12:25:56Z
dc.date.available	2014-11-27T12:25:56Z
dc.date.issued	2007	es
dc.identifier.issn	1697-011X	es
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11441/16337
dc.description.abstract	Se describe el uso didáctico de una cámara oscura, construida con una gran caja de cartón, donde se introduce la cabeza. La construcción del recurso y su uso didáctico admiten diferentes niveles de complejidad: desde asomarse al interior y mirar, hasta el desarrollo de un control de variables, como trabajo de investigación escolar. Así, se puede abordar el problema de cómo influyen en la imagen atributos de la cámara, u otros factores como la distancia del objeto a la misma.
dc.language.iso	spa	spa
dc.relation.ispartof	Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, 4(1), 123-140	es
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject	Aprendizaje por investigación
dc.subject	Cámara oscura	es
dc.title	La cámara oscura en la clase de ciencias: fundamento y utilidades didácticas	es
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	es
dcterms.identifier	https://ror.org/03yxnpp24
dc.rights.accessRights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.relation.publisherversion	http://www.redalyc.org/pdf/920/92040108.pdf
dc.identifier.idus	https://idus.us.es/xmlui/handle/11441/16337

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