Ponencias (Enfermería)https://hdl.handle.net/11441/110122024-03-19T04:12:45Z2024-03-19T04:12:45ZCiclo de Mejora en el aula aplicado a los seminarios de asignatura de Enfermería del Envejecimientohttps://hdl.handle.net/11441/1556212024-02-26T18:15:10Z2022-01-01T00:00:00ZCiclo de Mejora en el aula aplicado a los seminarios de asignatura de Enfermería del Envejecimiento
2022-01-01T00:00:00ZIndagar la memoria de sexualidad durante la Transición Democrática mediante un cuestionario online: una propuesta metodológicahttps://hdl.handle.net/11441/926202021-05-04T07:36:52Z2014-01-01T00:00:00ZIndagar la memoria de sexualidad durante la Transición Democrática mediante un cuestionario online: una propuesta metodológica
Nuestro objetivo se centra en reflexionar en la metodología de encuestas online como método para conocer las experiencias de vida sexual y prácticas anticonceptivas que llevaron a cabo mujeres heterosexuales coetáneas y/o protagonistas del movimiento por la Planificación Familiar, aquellas que al inicio de la Transición Democrática (1975) tenían entre 16-35 años de edad y constituían el perfil de usuarias de métodos anticonceptivos. A partir de los datos realizaremos una reflexión metodológica sobre los sesgos propios del instrumento y los procedimientos para minimizarlos. Revisaremos las aportaciones y limitaciones de la encuesta online en la investigación social e histórica.
XVI Congreso de la Sociedad Española de Historia de la Medicina
Madrid, 11-13 de junio de 2014
2014-01-01T00:00:00ZCreencias sobre el ‘amor’ en la pareja: Estudio cualitativo en alumnado universitario de diferentes contextos geográficoshttps://hdl.handle.net/11441/802722024-02-14T11:08:49Z2018-01-01T00:00:00ZCreencias sobre el ‘amor’ en la pareja: Estudio cualitativo en alumnado universitario de diferentes contextos geográficos
El amor y el amor romántico constituyen elementos importantes en la vida de las personas y, por
ello, son también temas de interés para las ciencias, especialmente, para las ciencias sociales y
de la salud. El objetivo de este trabajo es profundizar en el conocimiento del concepto de amor y
las creencias que lo sostienen entre el alumnado universitario, empleando para ello estrategias
cualitativas (grupos de discusión) y aportando como novedad la comparación entre alumnado de
dos universidades ubicadas en dos contextos geográficos diferentes. Los resultados obtenidos
muestran que las creencias en el amor y la aceptación de los mitos del amor romántico son más
diferentes entre chicos y chicas que entre entornos geográficos, contribuyendo, por tanto, a
consolidar la idea de que el amor es una experiencia fuertemente generizada.; Love and romantic love are important elements in people's lives and are therefore also subjects
of interest to the science, especially social and health sciences. The aim of this work is to deepen
the knowledge of the concept of love, and the beliefs that sustain it among university students,
using qualitative strategies (discussion groups) and contributing as a novelty the comparison
between students of two universities located in two different geographical contexts. The results
obtained show that beliefs in love and acceptance of the myths of romantic love are more
different between boys and girls than between geographic contexts, thus contributing to
consolidate the idea that love is a strongly generized experience.
2018-01-01T00:00:00Z¿Dónde están las mujeres? El impacto del lenguaje sexista en los folletos de Grado de la Universidad de Sevilla.https://hdl.handle.net/11441/802232018-11-15T11:51:00Z2018-01-01T00:00:00Z¿Dónde están las mujeres? El impacto del lenguaje sexista en los folletos de Grado de la Universidad de Sevilla.
El androcentrismo lingüístico ha sido considerado una forma simbólica de
violencia machista por su capacidad de modular nuestros esquemas mentales.
La Universidad de Sevilla, comprometida con la igualdad de género, ha
incorporado iniciativas para la erradicación del lenguaje sexista, aunque se sigue
perpetuando actualmente en la redacción de documentos dirigidos a la comunidad
universitaria.
El objetivo es analizar el lenguaje empleado en los folletos de Grado
universitarios desde una perspectiva de género.
Tras examinar ochenta y tres folletos (unificados en cinco áreas de
conocimiento), se categorizaron en función de su mayor o menor compromiso con el
lenguaje inclusivo. Seguidamente, se contrastó cada una de esas áreas de conocimiento
con el porcentaje de alumnado matriculado desagregado por sexo.
Se concluye la importante influencia que ejerce el folleto desinteresado en el
lenguaje inclusivo sobre la desigualdad, más o menos significativa, en el porcentaje de
alumnas y alumnos cursando esos grados.; Androcentrism in language has been considered a symbolic way of
violence against women because of its capacity to modulate our mental diagram.
The University of Seville, committed to gender equality, has incorporated some
initiatives to eradicate sexist language, although this study stand up the current use of
sexist language in the documents addressed to the university community.
Therefore, we are going to analyze the Degree leaflet´s language used by the Hispalense
from a gender perspective.
After analyzing eighty-three leaflets (from five areas of knowledge), they were
categorized according to their greater or lesser commitment to inclusive language. Then,
each of these areas was compared with the percentage of registered students
disaggregated by sex.
It’s possible to conclude that the important influence exerted by the Degree leaflet
which do not care about inclusive language on inequality, more or less significant, in
the number of women and men attending each Degree offer.
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