Cañal de León, PedroLópez, Juan I.Venero Goñi, ConcepciónWamba Aguado, Ana MªCañal de León, Pedro2017-05-092017-05-0919930213-77712443-9991http://hdl.handle.net/11441/59523En torno al problema de cómo definir y caracterizar las actividades escolares desde una perspectiva específicamente didáctica, se propone una interpretación de las mismas como conjuntos diferenciados de interacciones comunicativas que se producen en el sistema-aula, esbozándose un esquema clasificatorio basado en esa perspectivaapplication/pdfspaAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/openAccess