2025-02-032025-02-032024Illanes Segura, R. (2024). Aprendizagem baseada em jogos. Conceber os nossos jogos educativos na sala de aula. En Livro de Atas do 9.º Congresso Nacional de Práticas Pedagógicas no Ensino Superior (107-111), Faro: Universidade do Algarve.978-989-9127-67-8https://hdl.handle.net/11441/168100O jogo é uma forma universal e muito atrativa de aprendizagem para crianças e adultos. Os jogos educativos são uma ferramenta muito poderosa para consolidar conhecimentos que aparentemente nada têm a ver com o próprio jogo. No entanto, quando brincamos também aprendemos regras de convivência e respeito mútuo. Por isso, brincar é importante nas primeiras fases da vida e se conseguirmos incluir conteúdos curriculares nos jogos, estaremos a tornar a aprendizagem divertida e agradável. Apresentamos uma experiência didática em que os futuros professores criam jogos com conteúdos curriculares previstos na regulamentação educativa em vigor. Esta experiência foi realizada na Universidade de Sevilha com alunos dos cursos de Formação de Professores do Ensino Básico (49), Educação de Infância (29) e Pedagogia (45). O resultado foi a criação de 26 jogos didáticos que podem ser utilizados nas salas de aula do ensino infantil e primário de qualquer centro educativo. Podemos, portanto, concluir que os alunos apreciam esta prática e compreendem, graças à sua experiência, a importância de criar materiais acessíveis e divertidos que sejam altamente versáteis, uma vez que um jogo pode ser utilizado para apresentar conhecimentos, avaliá-los ou consolidá-los.application/pdf5 p.porAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Jogo educativoMetodología ativaFormação inicial de professoresinfo:eu-repo/semantics/conferenceObjectinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://doi.org/10.34623/kf51-wf33