La evidencialidad y la modalidad textual en el discurso científico-técnico: implicaciones didácticas

Torres Ramírez, Amelia2015-02-112015-02-1120111576-5059http://institucional.us.es/revistas/elia/11/art_4.pdfhttp://hdl.handle.net/11441/22113application/pdfspaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Españahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Textos científicosTextos técnicosModalidadIntensificaciónAtenuaciónAnálisis del discursoLingüística textualInglésLa evidencialidad y la modalidad textual en el discurso científico-técnico: implicaciones didácticasinfo:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/openAccess