Individualismo y aprendizaje social en el contexto de la enseñanza de lenguas extranjeras: Una aproximación neurocognitiva

2024-02-012024-02-012018Martínez Fraile, C. (2018). Individualismo y aprendizaje social en el contexto de la enseñanza de lenguas extranjeras: Una aproximación neurocognitiva. En Nuevas perspectivas en educación bilingüe: investigación e innovación (pp. 137-142). Universidad de Granada.978-84-338-6342-3https://hdl.handle.net/11441/154423application/pdf5 p.spaIndividualismo y aprendizaje social en el contexto de la enseñanza de lenguas extranjeras: Una aproximación neurocognitivainfo:eu-repo/semantics/bookPartinfo:eu-repo/semantics/embargoedAccess