2018-04-302018-04-302000Macías Rivero, M.C. (2000). Análisis y evaluación de una experiencia educativa universitaria: el programa Erasmus ICP Studies in European Adult Education. En II Jornadas Andaluzas de Calidad en la Enseñanza Universitaria. Desarrollo de Planes de Calidad para la Universidad. Materiales para la Calidad. (217-230), Sevilla, España: Universidad de Sevilla. Instituto de Ciencias de la Educación.84-86849-20-9 (completo)84-86849-22-5 (vol 2)https://hdl.handle.net/11441/73776¿Qué está ocurriendo en nuestros centros universitarios? ¿Responde la enseñanza universitaria a las exigencias del nuevo ciudadano europeo? ¿Cual es el papel, explícito u oculto, que desempeña la universidad en la sociedad actual? Reflexiones al hilo de estos y otros muchos interrogantes, indicadores de calidad, aportarían luz a la hora de afrontar nuevos planes de calidad para la universidad. En esta línea, el trabajo que se presenta trata de analizar y evaluar una experiencia universitaria muy en boga en los últimos años: los intercambios transnacionales dentro del programa europeo Erasmus, actualmente recogido dentro del programa europeo Sócrates. La Universidad de Sevilla, entre otras 22 universidades europeas, ha participado en el Programa de Cooperación Interuniversitaria (ICP) ''Studies in European Adult Education'' (''Estudios sobre Educación de Adultos Europea''). Esta extensa y enriquecedora experiencia ha traído nuevos ''aires'' a todo el contexto universitario. De su análisis y reflexión podremos pensar en un futuro universitario más acorde con las necesidades del nuevo ciudadano europeo.application/pdfspaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Estados Unidos de Américahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Análisis de una experiencia educativa universitariaEvaluación de una experiencia educativa universitariaPrograma Erasmus ICPStudies in European Adult Educationinfo:eu-repo/semantics/conferenceObjectinfo:eu-repo/semantics/openAccess