Ver ítem 

Ponencia

Opened Access
Measuring teacher connectedness in adolescence: a review of existing measures

Autor/esGarcía Moya, Irene                
Bunn, Frances  
Jiménez Iglesias, Antonia María              
Paniagua Infantes, Carmen Elisa                
Brooks, Fiona  
DepartamentoUniversidad de Sevilla. Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación
Fecha de publicación2017
Fecha de depósito2019-08-19
CitaGarcía Moya, I., Bunn, F., Jiménez Iglesias, A.M., Paniagua Infantes, C.E. y Brooks, F. (2017). Measuring teacher connectedness in adolescence: a review of existing measures. En HBSC International Spring Meeting (1-), Bergen: Health Behaviour in School-aged Children.
Google Scholar
  Estadísticas de uso
Mostrar el registro completo del ítem
FicherosTamañoFormatoVerDescripción
garcia-moya-et-al_bergen-2017b.pdf254.9KbIcon   [PDF] Ver/Abrir  
Logo Handlehttps://hdl.handle.net/11441/88432
  Versión del editor
Este registro aparece en las siguientes colecciones
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional
Excepto si se señala otra cosa, la licencia del ítem se describe como: Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional