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Mostrando ítems 61-70 de 105
Artículo
La metodología de Aprendizaje basado en problemas para la enseñanza de la asignatura Economía mundial: el mito del Desarrollo y del Crecimiento Económico Infinito
(Universidad de Sevilla, 2018)
Esta comunicación resume dos Ciclos de Mejora Docente (CMD) aplicados durante el curso 2017-18 en el Grado de Economía de la Universidad de Sevilla, asignatura de Economía Mundial, durante un período lectivo de 30 horas. ...
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La enseñanza de biomateriales en el Grado de Ingeniería de los materiales
(Universidad de Sevilla, 2018)
Se realizó un ciclo de mejora en la asignatura obligatoria Biomateriales que se imparte en los siguientes grados: Doble Grado en Química e Ingeniería de Materiales, Doble Grado en Física e Ingeniería de Materiales y ...
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Aprendiendo en base a problemas y trabajo por proyectos de investigación en Ciencias Sociales
(Universidad de Sevilla, 2018)
Esta comunicación nos aproxima al tercer ciclo de mejora con estudiantes de tercer curso del Grado de Educación Primaria, en la asignatura de Didáctica de las Ciencias Sociales, Facultad de Ciencias de la Educación. En ...
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Planteamiento de un ciclo de mejora en Dirección Financiera
(Universidad de Sevilla, 2018)
La presente comunicación se basa en la experiencia de un ciclo de mejora encadenado realizado en una asignatura troncal del Grado en Administración y Dirección de Empresas de la Universidad de Sevilla. Debido a los ...
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Experiencia de innovación docente: turistización y paisaje histórico de Sevilla
(Universidad de Sevilla, 2018)
Se presentan en esta comunicación los resultados de la experiencia de innovación docente dentro de los Ciclos de Mejora Docente (CMD) desarrollada en la Red para la Formación y la Innovación Docente (REFID) para abordar ...
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Experiencia de innovación docente universitaria en la enseñanza de la hidrología
(Universidad de Sevilla, 2018)
Se presenta el ciclo de mejora desarrollado en la asignatura Hidrología superficial, en el bloque de Pérdidas de Precipitación y Transformación Lluvia Caudal. El objetivo de las sesiones era que el alumnado fuese capaz ...
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Gamificación en la docencia universitaria en la asignatura de Prótesis Estomatológica I
(Universidad de Sevilla, 2018)
El CMD (Ciclo de Mejora Docente) que hemos desarrollado en el presente curso académico 2017-18, se ha llevado a cabo en la asignatura de Prótesis Estomatológica I, básicamente consiste en la introducción de la “Gamificación” ...
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Enseñanza de las propiedades electrónicas y magnéticas de los compuestos de coordinación mediante fichas de actividad
(Universidad de Sevilla, 2018)
En esta comunicación se describe el desarrollo de una metodología de enseñanza consistente en guiar a los estudiantes en su aprendizaje a través de la resolución de una serie de fichas proporcionadas por la profesora. ...
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La docencia de Construcción en el Máster Habilitante en Arquitectura: un reto hacia la profesión
(Universidad de Sevilla, 2018)
La presente comunicación se desarrolla como parte del Programa de Formación e Innovación Docente del Profesorado 2018. Se propone el Ciclo de Mejora Docente (CMD) en la asignatura de Construcción e Instalaciones perteneciente ...
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El estudio de casos como técnica de mejora docente en la asignatura de Taller de Arquitectura 6
(Universidad de Sevilla, 2018)
Esta aportación pretende mostrar los resultados de aplicar un Ciclo de Mejora Docente (CMD) en la asignatura de Taller de Arquitectura 6 del Grado en Fundamentos de Arquitectura. Dicha asignatura se imparte en el segundo ...