La idea de mecanismo y estilo en la pedagogía de Granados

Abstract

Dentro de la labor pedagógica que el compositor leridano Enrique Granados desarrolló a lo largo de su vida en diferentes centros de Barcelona, y más concretamente en la academia pianística que dirigió desde el año 1901 hasta su muerte en 1916, aparecen de manera recurrente los conceptos de mecanismo y estilo. El presente artículo pretende delimitar el alcance de estas ideas dentro de la pedagogía de Granados, su origen, su aplicación práctica, y la fortuna posterior que corrieron sus planteamientos dentro de la pedagogía pianística de sus alumnos.

Within the pedagogical work that Enrique Granado developed throughout his life in different academies in Barcelona, and more precisely in the pianistic Academy he managed from 1901 until his death in 1916, frequently appear ideas about mechanism and style. The current article explores the range of these ideas inside the teaching labour of Granados, its beginning, its practical application, and the further destiny of these foundations in the piano pedagogy of his students.