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Niveles de uso y aceptación de los dispositivos móviles en el aula 

Fombona Cadavieco, Javier; Rodil Pérez, Francisco Javier (Universidad de Sevilla, 2018)
Los nuevos instrumentos digitales portátiles están accediendo a la vida cotidiana y profesional de todos los ciudadanos. Este elevado nivel de penetración de los dispositivos móviles digitales destinados al cómputo y a la ...
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Interdisciplinariedad y TIC: nuevas metodologías docentes aplicadas a la enseñanza superior 

Gómez Trigueros, Isabel María; Ruiz Bañuls, Mónica (Universidad de Sevilla, 2018)
La presente investigación forma parte del proyecto de innovación docente REDES financiado por la Universidad de Alicante, orientada a su alumnado de Grado de Primaria. A partir de la combinación de recursos literarios, ...
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Valoración de competencias TIC del profesorado universitario: un caso en Chile 

Ríos Ariza, José Manuel; Gómez Barajas, Elba Rosa; Rojas Polanco, María Priscilla (Universidad de Sevilla, 2018)
El objetivo del artículo es indagar en la importancia que le da, el profesorado de la Universidad de Santo Tomás de Chile, a las TIC y el dominio que tiene de las competencias relacionadas con las mismas. Se llevó a cabo ...
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La incorporación y uso de las TIC en la Educación Infantil. Un estudio sobre la infraestructura, la metodología didáctica y la formación del profesorado en Andalucía 

Ruiz Brenes, María del Carmen; Hernández Rivero, Víctor M. (Universidad de Sevilla, 2018)
El objetivo de este artículo es presentar los resultados de un estudio realizado durante el curso 2015-16 sobre la dotación tecnológica con que cuentan las aulas de Educación Infantil en Andalucía, el uso didáctico de los ...
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