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Artículo

dc.creatorMartínez Bonafé, Jaumees
dc.date.accessioned2017-05-11T09:24:42Z
dc.date.available2017-05-11T09:24:42Z
dc.date.issued1995
dc.identifier.citationMartínez Bonafé, J. (1995). Cultura, democracia y escuela pública: Una hipótesis de trabajo. Revista Investigación en la Escuela, 26, 55-68.
dc.identifier.issn0213-7771es
dc.identifier.issn2443-9991es
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11441/59650
dc.description.abstractEnfrentados al problema de la contribución de la escuela a la construcción del sujeto y la ciudadanía, se presenta el modo en que un grupo de profesores ha asumido tal reto como una forma de investigación curricular. Y se sugieren algunas de las principales claves conceptuales que deberían ser activadas en un programa educativo que pretende profundizar y avanzar en el desarrollo y radicalización de una democracia participativaes
dc.formatapplication/pdfes
dc.language.isospaes
dc.publisherUniversidad de Sevillaes
dc.relation.ispartofRevista Investigación en la Escuela, 26, 55-68.
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.titleCultura, democracia y escuela pública: Una hipótesis de trabajoes
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/articlees
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersiones
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses
dc.relation.publisherversionhttp://www.investigacionenlaescuela.es/articulos/26/R26_5.pdfes
idus.format.extent14 p.es
dc.journaltitleRevista Investigación en la Escuelaes
dc.publication.issue26es
dc.publication.initialPage55es
dc.publication.endPage68es

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Cultura, democracia y escuela ...4.505MbIcon   [PDF] Ver/Abrir  

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