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dc.creatorMartinand, Jean Louises
dc.date.accessioned2017-05-11T07:10:12Z
dc.date.available2017-05-11T07:10:12Z
dc.date.issued1994
dc.identifier.citationMartinand, J.L. (1994). La didáctica de las ciencias y la tecnología y la formación de profesores. Revista Investigación en la Escuela, 24, 59-69.
dc.identifier.issn0213-7771es
dc.identifier.issn2443-9991es
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11441/59621
dc.description.abstractLas concepciones sobre la formación de los profesores son implícitas, diversas, contradictorias; olvidan muy a menudo que los profesores enseñan disciplinas escolares. ¿Cómo plantear hoy la formación de los profesores teniendo en cuenta su disciplina? Este artículo propone un modelo de análisis que se apoya en dos ideas directrices: 1. La idea de referencia (las actividades escolares son imágenes de prácticas exteriores a la escuela y tomadas como referencia) 2. La idea de profesionalidad (los profesores deben adquirir una doble tecnicidad, en las prácticas de referencia de una parte, y en dirección de actividades de aprendizajes escolares, de otra). El articulo presenta, en fin, algunas reflexiones sobre las prácticas formativas actuales, inspiradas por el “modelo referencia-profesionalidad”es
dc.formatapplication/pdfes
dc.language.isospaes
dc.publisherUniversidad de Sevillaes
dc.relation.ispartofRevista Investigación en la Escuela, 24, 59-69.
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.titleLa didáctica de las ciencias y la tecnología y la formación de profesoreses
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/articlees
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersiones
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses
dc.relation.publisherversionhttp://www.investigacionenlaescuela.es/articulos/24/R24_5.pdfes
idus.format.extent11 p.es
dc.journaltitleRevista Investigación en la Escuelaes
dc.publication.issue24es
dc.publication.initialPage59es
dc.publication.endPage69es

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La didáctica de las ciencias y ...4.312MbIcon   [PDF] View/Open  

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