Cuestionarios matemáticos a través de la plataforma virtual

Camacho Peñalosa, Mª Enriqueta; Masero Moreno, Inmaculada; Vázquez Cueto, María José; Zapata Reina, Asunción; García Moreno, Mª Paz

Ponencia

dc.contributor.editor	Buitrago Esquinas, Eva María	es
dc.contributor.editor	Sánchez Franco, Manuel Jesús	es
dc.creator	Camacho Peñalosa, Mª Enriqueta	es
dc.creator	Masero Moreno, Inmaculada	es
dc.creator	Vázquez Cueto, María José	es
dc.creator	Zapata Reina, Asunción	es
dc.creator	García Moreno, Mª Paz	es
dc.date.accessioned	2016-07-05T11:44:45Z
dc.date.available	2016-07-05T11:44:45Z
dc.date.issued	2011
dc.identifier.citation	Camacho Peñalosa, M.E., Masero Moreno, I., Vázquez Cueto, M.J., Zapata Reina, A. y García Moreno, M.P. (2011). Cuestionarios matemáticos a través de la plataforma virtual. En IV Jornadas de Innovación e Investigación Docente (186-193), Sevilla: Edición Digital Atres.
dc.identifier.isbn	978-84-694-9498-1	es
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11441/43199
dc.description.abstract	Las plataformas virtuales permiten realizar numerosas innovaciones docentes, algunas de ellas orientadas a la consolidación de conceptos. Partiendo de las herramientas disponibles en la plataforma virtual WebCT, hemos seleccionado la herramienta “Evaluación” para crear un cuestionario sobre la asignatura Matemáticas II del Grado en Administración y Dirección de Empresas. Se ha planteado de forma que permita al alumno recordar y consolidar aquellos conceptos matemáticos previos que resultan indispensables para la teoría de Optimización que se imparte en esta asignatura, y facilite el desarrollo de sus competencias específicas junto a otras capacidades tales como el autoaprendizaje y la autoevaluación.	es
dc.description.abstract	Virtual platforms allow for numerous teaching innovations, some of them aimed at consolidation of concepts. Based on the tools available on the virtual platform WebCT, we have selected the tool called "evaluation" to create a questionnaire on the course Mathematics II for Business Administration and Management. It has been proposed to allow the student to remember those mathematical basic concepts that are necessary for optimization theory that is taught in this course, and facilitate the development of specific skills of the subject along with other abilities such as self- instruction and self-evaluation.	es
dc.format	application/pdf	es
dc.language.iso	spa	es
dc.publisher	Edición Digital Atres	es
dc.relation.ispartof	IV Jornadas de Innovación e Investigación Docente (2011), p 186-193
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject	Matemáticas	es
dc.subject	Optimización	es
dc.subject	Cuestionarios	es
dc.subject	Auto-aprendizaje	es
dc.subject	Autoevaluación	es
dc.subject	Mathematics	es
dc.subject	Optimization	es
dc.subject	Questionnaires	es
dc.subject	Self-instruction	es
dc.subject	Self-evaluation	es
dc.title	Cuestionarios matemáticos a través de la plataforma virtual	es
dc.title.alternative	Mathematical questionnaires through the virtual platform	es
dc.type	info:eu-repo/semantics/conferenceObject	es
dcterms.identifier	https://ror.org/03yxnpp24
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion	es
dc.rights.accessRights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es
dc.contributor.affiliation	Universidad de Sevilla. Departamento de Economía Aplicada III	es
idus.format.extent	8 p.	es
dc.publication.initialPage	186	es
dc.publication.endPage	193	es
dc.eventtitle	IV Jornadas de Innovación e Investigación Docente	es
dc.eventinstitution	Sevilla	es
dc.relation.publicationplace	Sevilla	es
dc.identifier.idus	https://idus.us.es/xmlui/handle/11441/43199

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cuestionarios matematicos a ...	273.1Kb	[PDF]	Ver/Abrir

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