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AuthorAleida Castañeda-Quiroga, Francisca (1)Banda González, Rodrigo (1)Barajas Meneses, Fabiola (1)Benito Crosetti, Bárbara de (1)Briceño Marcano, Milagros (1)Darder Mesquida, Antònia (1)Domingo Coscollola, María (1)Encarnación Encarnación, Emma Kareline (1)Gallego Pérez, Óscar (1)Gemma, Chiara (1)... View MoreSubjectAprendizaje colaborativo (2)Collaborative learning (2)Educación secundaria (2)Information and communication technologies (ICT) (2)Teacher training (2)Tecnologías de la información y la comunicación (TIC) (2)Academic performance (1)Adolescentes (1)Alfabetización en información (1)Andragogy (1)... View MoreDate Issued2013 (15)
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Integración de tecnologías de la información y comunicación en educación infantil en Navarra 

Sevillano García, María Luisa; Rodríguez Cortés, Raquel (2013)
El artículo ofrece una perspectiva sobre integración, dificultades, causas y resultados sobre las TIC en Educación Infantil en la Comunidad Foral de Navarra, a partir de estudios, percepciones, experiencias de docentes ...
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Innovación en bibliotecas universitarias: caso biblioteca Pedro Grases, Universidad Metropolitana, Caracas-Venezuela 

Parra García, Amira (2013)
Se presenta la experiencia de la Biblioteca Pedro Grases, la cual ha asumido el compromiso de acompañar a la academia en sus procesos de enseñanza-aprendizaje e investigación, desarrollando una amplia oferta de productos ...
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Práctica docente en aulas 2.0 de centros de educación primaria y secundaria de España 

Domingo Coscollola, María; Marquès Graells, Pere (2013)
A partir de una investigación colaborativa donde se aplican metodologías próximas de la investigaciónacción, pretendemos impulsar la integración de tecnologías de la información y comunicación (TIC) en diez centros educativos. ...
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Los gadgets en las plataformas de telefomación: el caso del proyecto Dipro 2.0. 

Infante Moro, Alfonso; Gallego Pérez, Óscar; Sánchez Macías, Amparo (Universidad de Sevilla, 2013)
En este artículo se describen los aspectos técnicos utilizados en la creación de los dos entornos formativos para obtener un entorno con un único acceso, que integra los contenidos seleccionados por los expertos, para ...
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Il punto di vista dello studente: un valido contributo all'insegnamento 

Gemma, Chiara (2013)
Este estudio explora la necesidad de considerar al alumnado como fuente de información valiosa sobre el funcionamiento real y concreto de lo que acontece en el aula. Revalorando su rol como testigo principal del proceso ...
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Adolescentes y comunicación: las TIC como recurso para la interacción social en educación secundaria 

Solano Fernández, Isabel María; González Calatayud, Víctor; López Vicen, Patricia (2013)
Las Tecnologías de la Información y la Comunicación han venido, en los últimos años, a favorecer una ampliación y diversificación, a través de dispositivos móviles y ordenadores, de los espacios y condiciones de la ...
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Plan de formación en tecnologías de información y comunicación para el profesorado de educación media del instituto escuela 

Briceño Marcano, Milagros; Quintero, Aurora; Rodríguez, Nelson (2013)
La presente investigación tuvo como propósito formular un plan de formación tecnológica dirigido al profesorado de Educación Media General del C.E.P. Instituto Escuela ubicado en la ciudad de Caracas, Venezuela. El marco ...
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Agregación, filtrado y curación para la actualización docente 

Benito Crosetti, Bárbara de; Darder Mesquida, Antònia; Lizana Carrió, Alexandra; Marín Juarros, Victoria (2013)
El creciente aumento de información en nuestra sociedad hace cada vez más patente la necesidad de realizar una gestión eficaz de la misma. Esto cobra especial relevancia en el ámbito profesional, donde se requiere una ...
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Relación entre el enfoque de aprendizaje en el rendimiento académico universitario. Un estudio de caso 

Vázquez Martínez, Ana Isabel (Universidad de Sevilla, 2013)
En este artículo se analiza si existe relación entre el enfoque de aprendizaje y el rendimiento académico de los alumnos, mediando como variable independiente el empleo de WEbCT. Se realiza en la Escuela Técnica Superior ...
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Colaboración en comunidad de práctica para el desarrollo profesional del profesor 

González Isasi, Rosa María; Aleida Castañeda-Quiroga, Francisca; Torres, Manuel; Banda González, Rodrigo (2013)
Se presentan resultados de un estudio cualitativo con estudio de casos de tres comunidades de práctica, de tres escuelas mexicanas de educación básica. Participaron, 50 profesores. Se buscó apoyar a los profesores a ...
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