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Mostrando ítems 171-180 de 235
Artículo
La adquisición de /v/ en la interfonología español-inglés: un estudio sociolingüístico de estudiantes montevideanos
(2012)
La adquisición del sistema fonológico de una lengua extranjera se encuentra guiada/condicionada por varios factores (psicológicos, cognitivos, lingüísticos, ambientales, sociolingüísticos, culturales, etc.). En este artículo, ...
Artículo
Effects of Input Enhancement and Visual Prompts in Children’s L2 Acquisition of Spanish Verbal Morphology
(Universidad de Sevilla, 2013)
In the pedagogical arena of second language (L2) acquisition, much of the input enhancement research (Sharwood Smith, 1993) has focused on adult L2 acquisition. However, the impact of this pedagogi¬cal technique in child ...
Artículo
Formulaic language: fixed and varied
(Universidad de Sevilla, 2006)
Formulaic language has been shown to be an important component of language usage. This paper summarizes evidence of this importance and then goes on to focus upon two key characteristics of formulaic language: fixedness ...
Artículo
Sobre las gramáticas bilingües y la permeabilidad estructural
(Universidad de Sevilla, 2001)
Drawing from data on several language contact situations, this paper aims to provide some empirical evidence in support of the hypotheses that (i) at the morphosyntactic level, influence from another language is hard to ...
Artículo
Bilingual education in minority language contexts: when a high level of linguistic competence is not enough
(Universidad de Sevilla, 2019)
Much of the debate on bilingualism and interculturality has focused on the cultural and linguistic diversity of indigenous populations in regions such as South America. In Europe and North America, the educational rights ...
Artículo
On becoming cultural translation
(Universidad de Sevilla, 2008)
Artículo
Nuevas tendencias en el uso de la L1
(Universidad de Sevilla, 2001)
This paper discusses certain changes that have taken place among theorists and publishers as regards the use of the mother tongue (L1) in EFL/ESL textbooks aimed at students who share a common L1. The general orthodoxy in ...
Artículo
La interculturalidad en la asignatura de inglés de la E.S.O. bilingüe en Sevilla, España
(Universidad de Sevilla, 2014)
La enseñanza de un idioma no puede separarse de la enseñanza de su(s) cultura(s) debido a que, como apuntan Grève y Van Passel (1971: 173), “la lengua representa en esencia uno de los principales aspectos de la cultura de ...
Artículo
Garden-path utterances and relevance
(Universidad de Sevilla, 2002)
An appropriate account of how the interpretation process of garden-path utterances develops should include an analysis of those psycholinguistic aspects related to the recovery of the semantic representations of the utterance ...