Situaciones sofísticas en el aprendizaje de la física. Estrategias para su puesta en práctica en el aula

dc.contributor	Universidad de Sevilla. Departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales y Sociales	es
dc.creator	García Carmona, Antonio	es
dc.date.accessioned	2014-11-27T12:25:57Z
dc.date.available	2014-11-27T12:25:57Z
dc.date.issued	2005	es
dc.identifier.citation	García Carmona, A. (2005). Situaciones sofísticas en el aprendizaje de la física. Estrategias para su puesta en práctica en el aula. Revista Iberoamericana de Educación, 36-9, 1-12.	es
dc.identifier.issn	1139 - 613X	es
dc.identifier.other	http://www.rieoei.org/deloslectores/1038Garcia.PDF	es
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11441/16345
dc.language.iso	spa	spa
dc.relation.ispartof	Revista Iberoamericana de Educación, 36-9, 1-12.	es
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.title	Situaciones sofísticas en el aprendizaje de la física. Estrategias para su puesta en práctica en el aula	es
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	es
dcterms.identifier	https://ror.org/03yxnpp24
dc.rights.accessRights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.journaltitle	Revista Iberoamericana de Educación	es
dc.publication.issue	36-9	es
dc.publication.initialPage	1	es
dc.publication.endPage	12	es
dc.identifier.idus	https://idus.us.es/xmlui/handle/11441/16345

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