Sensorial walkscape. Escuela de Restauración del Real Alcázar

Abstract

El lugar propuesto para la creación de la Escuela de Restauración del Real Alcázar de Sevilla es la actual Escuela Maternal María Inmaculada, obra del arquitecto sevillano Juan Talavera y Heredia y construida entre los años 1932 y 1937. Para su construcción Talavera amplió unos garajes ubicados en este mismo lugar, obra arquitectónica industrial proyectada por su padre en 1916 para dar servicio a los jardines del Alcázar. Este garaje se concibió como un volumen único adosado al muro que previamente él mismo habría proyectado en 1910 con el objetivo de establecer un nuevo límite entre los jardines del Alcázar y los actuales Jardines de Murillo, cedidos a la ciudad en esa época y que históricamente, fueron parte de la Huerta del Retiro del Alcázar. El edificio de la Escuela Maternal responde a una de las primeras estructuras de Hormigón Armado de la ciudad, constituida por pórticos de hormigón originariamente vistos y abiertos a la parte antigua de la huerta que se deslindó como jardín de la guardería estableciendo una relación visual con la misma. Dicha relación visual con el Alcázar es posteriormente alterada al convertirse en patio, constituyendo un ente aislado que se mira a sí mismo y se separa del recinto con una nueva tapia. Posteriormente el edificio ha ido sufriendo una serie de ampliaciones volumétricas, particiones, etc. que han desvirtuado el proyecto original de Talavera para esta escuela. El proyecto de la Escuela de Restauración ha de concebir y atender al contexto que le rodea, prestando especial interés al Alcázar como recinto amurallado y a la relación de este con su entorno. Caminar por el Real Alcázar nos descubre todo un itinerario en el que el sonido del agua, los aromas, las diferentes texturas, la mirada… se van haciendo partícipes de este recorrido sensorial que abarca tanto lo construido como los propios jardines del lugar, sumergiéndonos en una experiencia que trasciende al visitante. Nos encontramos ante un recorrido en fondo de saco a la hora de aproximarnos al recinto de la Escuela Maternal, que se encierra en sí misma, y que nos hace volver sobre nuestros pasos para finalizar en el Patio de Banderas pero que, sin embargo, supone un ámbito de oportunidad en el conjunto arquitectónico y paisajístico.