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Capítulo de Libro
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Las creencias de estudiantes y profesores españoles sobre NdCyT: comparaciones entre ciencias y humanidades
(Organización de Estados Iberoamericanos. Centro de Altos Estudios Universitarios, 2010)
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Dos estudios sobre las concepciones de los profesores acerca del aprendizaje científico de los alumnos
(Secretariado de Publicaciones de la Universidad de Sevilla, 1992)
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Un currículum en torno a problemas sociales relevantes como marco para el tratamiento de la multiculturalidad
(Asociación Universitaria de Profesores de Didáctica de las Ciencias Sociales, 2005)
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Investigação em Educação Social
(UAlg, 2021)
Este capítulo inscreve-se no domínio temático do associativismo imigrante e tem como objetivo principal analisar a participação associativa de três imigrantes ucranianos, pertencentes à Associação de Ucranianos do Algarve ...
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¿Puede la enseñanza de la Geografía promover educación ciudadana?
(Ed. da PUC Goiás, 2015)
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Competencia crítica digital docente para la formación ciudadana. Diseño de una escala.
(Dykinson S.L., 2024)
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El área de Ciencias de la Naturaleza en la enseñanza secundaria obligatoria (L.O.G.S.E.)
(Universidad de Sevilla, Instituto de Ciencias de la Educación, 1995)
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Estudio de caso de un Ciclo de Mejora en Ciencias y Tecnología (Resistencia de Materiales y Estructuras)
(Ediciones Morata, 2020)
Mujer, 46 años, arquitecta y con 12 años de experiencia. Su ciclo se ha realizado en la asignatura Resistencia de Materiales y Estructuras, troncal del 2º curso del doble grado de Ingeniería Mecánica e Ingeniería Mecánica ...
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Investigar la participación
(Institución Fernando el Católico. CSIC. Diputación de Zaragoza, 2010)