Buscar
Mostrando ítems 21-30 de 89
Capítulo de Libro
Experimentar, reflexionar e innovar la enseñanza en Educación Infantil
(Editorial Universidad de Sevilla. Instituto de Ciencias de la Educación (ICE), 2021)
Se presenta la aplicación de un Ciclo de Mejora en el Aula (CIMA) que ha tenido en cuenta como punto de partida para la construcción del conocimiento profesional las experiencias vitales de los estudiantes en su infancia. ...
Capítulo de Libro
La metodología de enseñanza
(Morata, 2017)
Capítulo de Libro
La electricidad. La corriente eléctrica y sus efectos
(Universidad de Sevilla, Instituto de Ciencias de la Educación, 1995)
Capítulo de Libro
Las dinámicas participativas en los grupos de debate: un estudio de caso en la enseñanza de las Ciencias Sociales
(Ediciones Universidad de Valladolid, 2018)
Capítulo de Libro
Puede la universidad contribuir a la mejora real de la educación
(Ed. da UFSM, 2012)
Capítulo de Libro
¿Es posible educar para la participación ciudadana dentro de la estructura escolar?
(ZOE/Centro de Estudos Geográficos, Instituto de Geografia e Ordenamento do Território da Universidade de Lisboa, 2019)
El núcleo básico de la ciudadanía es la participación. Participar no es solo un derecho sino una obligación, como ciudadanos de un mundo con problemas que exigen la implicación de todos. Pero ¿es posible aprender a ser ...
Capítulo de Libro
Investigando las concepciones de los futuros maestros de ciencias sobre la investigación científica
(Octaedro, 2019)
Los enfoques tradicionales para la formación del profesorado han sido ampliamente criticados por su limitada relación con las necesidades de los estudiantes y de los profesores y por su escaso impacto en la práctica ...
Capítulo de Libro
Estudio elemental del ojo humano mediante demostraciones en el aula.
(Universidad de Málaga, Área de conocimiento de Didáctica de las Ciencias Experimentales, 1998)
Capítulo de Libro
¿Enseñar Geografía o educar desde la Geografía?
(Universidad Autónoma de Madrid, Ediciones de la Universidad Autónoma, 2018)
Artículo
Aprendiendo sobre los cambios de estado en educación infantil mediante secuencias de pregunta-prediccióncomprobación experimental
(2017)
Aun con sus dificultades y limitaciones, el aprendizaje por indagación está considerado uno de los enfoques didácticos más idóneos para aprender ciencia haciendo ciencia. A fin de ponerlo en práctica en educación infantil, ...