Doble Máster Universitario en Estudios Lingüísticos, Literarios y Culturales y en Enseñanza Secundaria (MELLC + MAES)
URI permanente para esta colecciónhttps://hdl.handle.net/11441/174812
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Trabajo Fin de Máster Estudio piloto sobre los familectos del español: optimización metodológica e implicaciones para la tipología lingüística(2025) Alcedo Ortiz, María; Benítez Burraco, Antonio; Lengua Española, Lingüística y Teoría de la LiteraturaSe presentan los resultados de un estudio piloto destinado a conocer las características distintivas de los familectos en español y su relación con los rasgos propios del español vernáculo y de las lenguas esotéricas. Se ha analizado un corpus compuesto por 25 conversaciones mantenidas por 5 familias de nivel sociocultural medio‑elevado procedentes de las localidades de Gines y Dos Hermanas (Sevilla) sobre temas objeto de su elección y en contextos internos o externos al hogar. El protocolo de análisis seguido ha sido el propuesto por Benítez‑Burraco y Feliú‑Arquiola (2024). La discusión se centrará en debatir, por un lado, si las diferencias halladas en las conversaciones familiares son suficientes como para considerar la existencia de un lecto familiar diferenciado de la variedad coloquial del español; y, por otro, si los rasgos encontrados en las conversaciones familiares obedecen a los que tipológicamente se han adjudicado a las lenguas esotéricas (Chen et al., 2024). El análisis de los familectos permite ampliar nuestro conocimiento sobre la variación sociolingüística del español y contribuir a los recientes estudios centrados en el efecto del entorno social en las características estructurales de las lenguas (Trudgill, 2011).Trabajo Fin de Máster Hemispheric Asymmetry in Second Language Processing: A Dichotic Listening Study of Phonological and Emotional Auditory Stimuli(2025) García Sánchez, María; López Soto, María Teresa; Filología Inglesa (Lengua Inglesa)This study investigates hemispheric asymmetry in auditory language processing among 14 adult late L2 learners. Using dichotic listening tasks, I examined whether phonological versus emotional stimuli elicit distinct hemispheric activation patterns, predicting left-hemisphere dominance for phonological and right for emotional stimuli. This addresses critical gaps in post-critical period L2 neural plasticity with direct pedagogical implications. Participants completed syllable recognition and emotional prosody tasks. Results showed non-significant right-ear advantage for syllables (25.64% vs. 23.45%, p=0.2525) but unexpected left-hemisphere dominance for emotional prosody (right ear: 41.75% vs. left: 20.80%, p=0.0002). High prevalence of poorly defined laterality (71.43%) may explain these findings. In this sense, late L2 learners appear to employ compensatory left-hemisphere strategies for emotional content, prioritizing linguistic over affective features. These findings challenge traditional hemispheric specialization models, indicating unique neural reorganization in adult L2 processing and requiring differentiated teaching approaches in education.Trabajo Fin de Máster Nueva edición y comentario de inscripciones en verso de Lyon de trasmisión manuscrita(2023) Ponce Bejarano, Jorge; Fernández Martínez, Concepción; Limón Belén, MaríaTrabajo Fin de Máster Análisis contrastivo de la fonética articulatoria del alemán y el español y su aplicación en la enseñanza del español como lengua extranjera a estudiantes germanoparlantes(2023) Ramón Macías, David; Hermoso Mellado-Damas, AdelaidaTrabajo Fin de Máster ¿Hay una única forma de ser lesbiana? La diversidad sáfica en la novela de Elena Fortún(2023) Moscoso Cala, Mar; Moreno Lago, Eva MaríaTrabajo Fin de Máster Subordinator Language Preference in English Spanish Code switching in Bilingual Students and its Didactic Implications in Secondary Education(2023) Lewis, Aimée-Elizabeth; Jiménez Fernández, Ángel LuisThis study aims to establish acceptability and preference between English and Spanish subordinators in code switching sentences of the same languages through a Likert scale survey judged by EN ES bilingual students in the Canary Islands. Analyses will focu s on subordinator preference, general acceptability toward code switching, and will ultimately contribute to research surrounding integral proposals of bilingual grammar. Social aspects relating to the evolution of the Canarian variety of Spanish will also be considered and a didactic proposal will be presented in the context of code switching as an educational tool in specific bilingual communities such as those used in the study.Trabajo Fin de Máster El naturalismo amoroso en La Galatea de Cervantes. Propuesta didáctica: Abordaje de La Galatea desde la argumentación y el debate. La polisemia, la homonimia, el campo semántico y el campo asociativo(2023) Tovar Romero, Nerea del Rocío; Comellas Aguirrezábal, Mercedes