Browsing by Author "Jorquera Jaramillo, María Cecilia"
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Apuntes de viaje [Article]
(1998) -
Apuntes de viaje: el estado actual de la educación musical chilena [Article]
(1995) -
Contributi della tradizione all'educazione musicale [Article]
(1999) -
Educación musical en la sociedad contemporánea [Article]
(2000) -
Educación musical: Aportes para su comprensión a partir del origen de la disciplina [Article]
(Universidad de Sevilla, 2006) -
Educazione musicale in Italia tra tradizione e innovazione [Article]
(1998) -
¿Existe una didáctica del instrumento musical? [Article]
(2002) -
¡Fiesta en el cole! Educación Infantil en videos de dominio público [Presentation]
(2013)Los vídeos de acceso libre sólo recientemente han sido tratados como datos en sí mismos para investigar en educación musical. Considerando (1) el potencial de la documentación audiovisual para estudiar la cultura musical ...
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Free-Access Videos as a Music Education Research Source: The Case of Kindergarten's Year-End Celebrations [Presentation]
(2011)Free and openly accessible videos have as yet not been treated per se as raw data for music-education research purposes. Bearing in mind (1) the potential of audiovisual records for the study of musical school culture in ...
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Hacia un modelo alternativo de supervisión del Prácticum [Presentation]
(2012)Dos supervisores de prácticum de profesorado propusieron a 34 estudiantes tareas de reflexión, análisis y elaboración teórica de un modelo didáctico personal, a partir de lecturas conectadas con la práctica del aula. Se ...
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Las ideas de estudiantes de Maestro sobre educación musical [Article]
(Universidad de Sevilla, 2010)El código de la disciplina, el conocimiento profesional, los modelos de formación y de enseñanza, constituyen la base de este estudio. A partir del análisis sociogenético de la educación musical se elaboraron los siguientes ...
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Identidades profesionales en educación musical. Diversidad de orígenes para un mismo escenario de práctica [Presentation]
(Copiarte, 2013)Los diferentes contextos formativos – disciplinares, laborales, institucionales y de sistemas educativos –, en los que se desarrolla la actividad de los docentes son tanto conformadores como catalizadores selectivos – por ...
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Lectoescritura musical: fundamentos para una didáctica [Article]
(2002) -
Libros de texto como textos visibles: un estudio piloto [Presentation]
(2013)Los libros de texto han sido analizados desde diferentes puntos de vista, aunque en educación musical existe poca investigación que los considere textos visibles, que muestran el estado de la disciplina. Los métodos ...
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Métodos históricos o activos en educación musical [Article]
(2004) -
Modelos didácticos en la enseñanza musical: el caso de la escuela española [Article]
(2010) -
Modelos didácticos en un aula de educación musical [Final Degree Work]
(2016)Actualmente se conoce científicamente que la música desarrolla el cerebro y ciertas habilidades que ayudan al desarrollo integral del alumno. Sin embargo, esto depende de una adecuada enseñanza musical que garantice la ...
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Música y Artes Visuales en la Educación: calidad del aprendizaje en una experiencia realizada desde un enfoque interdisciplinario [PhD Thesis]
(2016-04-27)Partiendo desde una actividad de enseñanza específicamente diseñada, la investigación estudia la producción de artefactos musicales y/o visuales elaborados (individualmente o en grupos pequeños) por los alumnos de 13 y 14 ...
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El sentido de la educación musical en una educación concebida como motor de la economía del conocimiento: una propuesta de marco filosófico [Article]
(Universidad Complutense de Madrid, 2017)Los cambios producidos por la Sociedad y la Economía del Conocimiento están presentes también en las políticas educativas que reducen la importancia de las enseñanzas artísticas y la música en los currículos. En este ...
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Socio-cultural contexts of the musician-teacher’s professional identity development [Presentation]
(2014)The interrelation between professional identity, instructional conceptions and socio-cultural contexts in teachers’ lives is explored. Harmonic correspondence between teachers’ professional identity and her working and ...