Bellas Artes

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Examinando Bellas Artes por Materia "Comprehensie"

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    Acceso AbiertoPonencia
    La comprensión artistica como "identificación". Contribución a la investigación curricular en educación artística comprensiva.
    (Universidad de Sevilla, 2003) Aguirre Arriaga, Imanol
    Esta comunicación es resultado del trabajo desarrollado en el proyecto de investigación de la Universidad del País Vasco "Estética de las identidades modernas: narrativa, poética y retórica del yo" (UPV 115.230-HA 074/97). En ella pretendemos hacer un repaso crítico por algunos de los fundamentos y conceptos clave de la educación artística comprensiva, como son la noción de interpretación o el tipo de relación que suele establecer entre arte y estructura social. Nuestro objetivo es redefinir algunos de estos aspectos buscando contribuir en el avance hacia una educación artística sustentada en la doble vertiente de la interpretación y la producción de artefactos estéticos y dirigida hacia la construcción identitaria de las personas, tanto en su dimensión individual como en su calidad de sujetos sociales. Finalmente, y como consecuencia de las reflexiones sobre los conceptos anotados, presentamos una serie de propuestas parareorientar la investigación yla práctica cunicularen laeducación artística escolar.