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NameVega Caro, Luisa
DepartmentMétodos de Investigación y Diagnóstico en Educación
Knowledge areaMétodos de Investigación y Diagnóstico en Educación
Professional categoryProfesora Ayudante Doctora
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Final Degree Project
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Inclusión del alumnado Síndrome de Down en el aula a través del aprendizaje cooperativo

Vega Caro, Luisa; Hiraldo González, Marta (2018-01-01)
El presente Trabajo de Fin de Grado pretende fomentar la inclusión del alumnado con Síndrome de Down en el aula de primero ...
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Habilidades en Internet de mujeres estudiantes y su relación con la inclusión digital: Nuevas brechas digitales

Jiménez Cortés, Rocío; Vega Caro, Luisa; Vico Bosch, Alba (Ediciones Universidad de Salamanca, 2016-01-01)
El objetivo de este trabajo es conocer las habilidades en Internet de las mujeres estudiantes, estableciendo grupos de ...
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Presencia social de mujeres de zonas rurales en las redes sociales

Vega Caro, Luisa; Buzón García, Olga (Universidad de Sevilla, 2016-01-01)
En este trabajo analizamos la presencia social de las mujeres de zonas rurales de la provincia de Sevilla en las redes ...
Final Degree Project
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Nuevos perfiles de mujeres de zonas rurales según el uso de las redes sociales online

Vega Caro, Luisa; Alvarado Martínez, Carmen María (2016-01-01)
El profundo avance de las nuevas tecnologías y, sobre todo, de las redes sociales online, ha sido clave para ampliar las ...
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Motivaciones de uso de las redes sociales para el desarrollo del capital social de las mujeres de entorno rural

Rebollo Catalán, María Ángeles; Vega Caro, Luisa; Vico Bosch, Alba (Icono14.net, 2015-01-01)
Estudios previos han mostrado los riesgos de exclusión digital de comunidades rurales y personas mayores y cómo las ...
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Teachers negotiating discourses of gender (in)equality : the case of equal opportunities reform in Andalusia

Rebollo Catalán, María Ángeles; Cubero Pérez, Mercedes; Cubero Pérez, Rosario; Santamaría Santigosa, Andrés; García Pérez, Rafael; Vega Caro, Luisa (Gender and Education Association, 2015-01-01)
This article is focused on the analysis of the narratives produced by a group of teachers, experts in coeducation, while ...
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Las emociones en el aprendizaje universitario apoyado en entornos virtuales : diferencias según actividad de aprendizaje y motivación del alumnado

Rebollo Catalán, María Ángeles; García Pérez, Rafael; Buzón García, Olga; Vega Caro, Luisa (Universidad Complutense de Madrid, 2014-01-01)
Este trabajo presenta resultados derivados de un proyecto de innovación educativa, cuyo propósito ha sido describir las ...
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La identidad del profesorado en materia de igualdad a través de sus discursos y buenas prácticas coeducativas

Vega Caro, Luisa; Buzón García, Olga (Copiarte, 2013-01-01)
El propósito de esta comunicación se centra en conocer y comprender las posiciones o identidades que adopta el profesorado ...
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Metáforas que usan las profesoras en los procesos de cambio educativo con perspectiva de género

Rebollo Catalán, María Ángeles; Jiménez Cortés, Rocío; Sabuco I Cantó, Assumpta; Vega Caro, Luisa (Universidad de Granada. Grupo de Investigación FORCE, 2013-01-01)
En este trabajo pretendemos conocer y comprender los sentimientos que despierta la puesta en marcha del plan de igualdad ...
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Estrategias del profesorado en la aplicación de planes de igualdad

Rebollo Catalán, María Ángeles; Vega Caro, Luisa; Buzón García, Olga (Universidad de Granada. Grupo de Investigación FORCE, 2013-01-01)
Este trabajo presenta las estrategias discursivas que usan las profesoras para negociar e interpretar la aplicación del I ...
PhD Thesis
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Conflictos y estrategias del profesorado en la aplicación de planes de igualdad en centros educativos

Buzón García, Olga; Rebollo Catalán, María Ángeles; Vega Caro, Luisa (2012-02-01)
El marco científico del que parte el presente trabajo, se sitúa dentro del proyecto de investigación de excelencia TEON ...
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El profesorado en la aplicación de planes de igualdad : conflictos y discursos en el cambio educativo

Rebollo Catalán, María Ángeles; Vega Caro, Luisa; García Pérez, Rafael (Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 2011-01-01)
Este trabajo presenta los conflictos que experimenta el profesorado responsable de coeducación de los centros educativos ...
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Diagnóstico de la cultura de género en educación : actitudes del profesorado hacia la igualdad

Rebollo Catalán, María Ángeles; García Pérez, Rafael; Piedra de la Cuadra, Joaquín; Vega Caro, Luisa (Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, 2011-01-01)
Este artículo presenta resultados derivados de un proyecto de investigación de excelencia subvencionado por la Junta de ...
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Conflictos en los discursos del profesorado sobre la construcción de la cultura de género en la escuela

Vázquez Bermúdez, Isabel; Vega Caro, Luisa; Piedra de la Cuadra, Joaquín; Ruiz Pinto, Estrella; González del Piñal Pacheco, Ramón (Unidad para la Igualdad, Universidad de Sevilla, 2010-01-01)
El propósito de esta comunicación es conocer algunos de los conflictos de género que se producen en la escuela. Para ello, ...
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Metáforas emocionales en el proceso de recuperación de mujeres víctimas de violencia de género

Rebollo Catalán, María Ángeles; Cala Carrillo, María Jesús; Vega Caro, Luisa; Godoy Hurtado, María Salud; Sabuco I Cantó, Assumpta; García Pérez, Rafael (2010-01-01)
Presentamos un estudio cualitativo de corte narrativo-biográfico centrado en el proceso de recuperación de mujeres víctimas ...
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Educación física y género : actitudes del profesorado de educación física en las comunidades autónomas de Andalucía y Madrid

Piedra de la Cuadra, Joaquín; Vega Caro, Luisa (2010-01-01)
En los últimos años, las políticas legislativas adoptadas en materia de género y educación en España han crecido en gran ...
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Las actitudes del profesorado hacia la igualdad

Vega Caro, Luisa; Piedra de la Cuadra, Joaquín (Universidad de Sevilla, 2009-01-01)
El propósito de esta comunicación es conocer las actitudes del profesorado hacia la construcción de una cultura de género ...
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E-Portafolios en procesos blended-learning: innovaciones de la evaluación en los créditos europeos

Rebollo Catalán, María Ángeles; García Pérez, Rafael; Buzón García, Olga; Vega Caro, Luisa; Barragán Sánchez, Raquel (Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 2009-01-01)
en los roles del profesorado y del alumnado. El objetivo de la formación universitaria se concreta en el logro de las ...
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E-Portafolios como estrategia de aprendizaje y evaluación: Innovación en el EEES

Martínez Segura, María José; Barragán Sánchez, Raquel; García Pérez, Rafael; Buzón García, Olga; Rebollo Catalán, María Ángeles; Vega Caro, Luisa (Universidad de Murcia. Servicio de Publicaciones, 2009-01-01)
Utilización del portafolios en la asignatura "Técnicas e instrumentos de diagnóstico", en la Titulación de Licenciado en Pedagogía
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Emociones en el aprendizaje online (Emotions in e-learning)

Barragán Sánchez, Raquel; Vega Caro, Luisa; Rebollo Catalán, María Ángeles; García Pérez, Rafael; Buzón García, Olga (2008-01-01)
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Género, ciencia y TIC : formación científica online con perspectiva de género

Rebollo Catalán, María Ángeles; García Pérez, Rafael; Vega Caro, Luisa; Mesones Calvillo, Ana; Ruiz Pinto, Estrella; Cárcamo Agüero, Sissi; Vázquez Escribano, Alicia (Universidad de Sevilla, 2007-01-01)
Este artículo presenta los resultados de un proyecto de innovación en la formación universitaria financiado por el ...
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Las emociones en el aprendizaje online

Bernal Guerrero, Antonio; Vega Caro, Luisa; García Pérez, Rafael; Rebollo Catalán, María Ángeles (Universidad de Sevilla, 2007-01-01)
Esta comunicación presenta los resultados de un proyecto de innovación en la formación universitaria financiado por ...