Theater als didaktisches Mittel für den Spracherwerb Gedanken zur zweisprachigen Textdramatisierung

Abstract

El presente artículo se propone dar una visión cronológica y desde dentro de un taller de teatro bilingüe, organizado en el marco de las clases de alemán como lengua extranjera. Se contemplan aspectos organizativos, didácticos, dramatúrgicos y filológicos del trabajo con la obra "La partida de caza" de Thomas Bernhard. El enfoque bilingüe del montaje tiene muchas implicaciones para aspectos prácticos u teóricos del teatro y su didáctica.

In demvorliegenden Beitrag wird versucht, demLesereinen Einblickin die AbläufeeinesimKontext desFremdsprachenunterrichtsstehenden zweisprachigen Theaterseminarszu geben. Dabei werden organisatorische, didaktische, dramaturgische und philologische Aspekte berücksichtigt. Es sei skizziert, worum es in einem solchen Seminar geht, wobei Thomas Bernhards Drama Die Jagdgesellschaft beispielhaft für eine zweisprachige Theaterarbeit im Mittelpunkt der Analyse steht. Die im Vordergrund stehende zweisprachige Konzeption hat zahlreiche Auswirkungen auf theoretische und auch praktische Aspekte des Theaters, sowie auf deren Didaktik.