Intervención en comunicación para niños/as con trastorno del espectro autista

Abstract

El presente trabajo, muestra una intervención en el ámbito de comunicaciones realizado en niños y niñas con Trastorno del Espectro Autista. Se ha realizado en base a la necesidad existente de lograr el desarrollo progresivo de estos niños y niñas para lograr ofrecer herramientas comunicativas y que puedan expresar sus ideas, emociones y pensamientos. Es esencial trabajar desde un ámbito concreto, así que vamos a concretarlo en usuarios/as del Gabinete de Logopedia y Pedagogía Terapéutica "Aurelia Huertas". Estos usuarios y usuarias no tienen herramientas comunicativas, o se encuentran en un nivel muy básico de comunicación, pueden comunicar un vocabulario limitado. Por tanto, existe una necesidad sobre la que se va a actuar y será necesario realizar una revisión de material bibliográfico para poder justificar nuestro proyecto y obtener los objetivos que vamos a perseguir y los contenidos a llevar a cabo. La intervención tiene lugar en el Gabinete previamente mencionado, El TFG muestra el proceso y resultados de esta intervención. Por último, se realiza una evaluación para comprobar si se han cumplido los objetivos, además de establecer posibles propuestas de mejora.

The present work shows an intervention in the field of communications carried out in children with Autism Spectrum Disorder. It has been carried out based on the existing need to achieve the progressive development of these boys and girls in order to offer communication tools so that they can express their ideas, emotions and thoughts. It is essential to work from a specific field, so we are going to concretize it in users of the Cabinet of Speech Therapy and Therapeutic Pedagogy "Aurelia Huertas". These users do not have communication tools, or are at a very basic level of communication, they can communicate a limited vocabulary. Therefore, there is a need on which we are going to act and it will be necessary to carry out a review of bibliographic material in order to justify our project and obtain the objectives that we are going to pursue and the contents to carry out. The intervention takes place in the previously mentioned Cabinet. The TFG shows the process and results of this intervention. Finally, an evaluation is carried out to check whether the objectives have been met, in addition to establishing possible proposals for improvemen