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Mostrando ítems 21-30 de 92
Artículo
Inicios de las Enseñanzas Oficiales de Comercio en España. Creación de la Escuela de Comercio de Cádiz (1799-1804): Selección de los Primeros Profesores, Métodos de Enseñanza y Programas, con Especial Referencia a los de Contabilidad
(Asociación Española de Profesores Universitarios de Contabilidad, 2005)
La enseñanza oficial de Comercio en España se puso en marcha por iniciativa institucional. La Real Cédula de 29 de noviembre de 1785 obligaba a los Consulados a disponer de los medios necesarios para establecer Escuelas ...
Ponencia
La responsabilidad de la formación docente: Un modelo de actuación departamental
(Universidad de Sevilla. Instituto de Ciencias de la Educación, 2002)
Ponencia
Evaluación de innovaciones y enfoques de aprendizaje. Presentación preliminar de un instrumento de medida
(Edición Digital Atres, 2011)
El modelo educativo actual exige que los docentes actúen como gestores de entornos estimulantes de aprendizaje, eligiendo las metodologías y recursos adecuados de entre un amplio abanico de recursos didácticos. Los ...
Artículo
Pressures and resistance to the introduction of skills in business administration and accounting education in Spain: a new institutional theory analysis
(Taylor & Francis, 2009)
Teachers, students and professionals have confirmed the need to introduce skills into business administration and accounting education in Spain. However, this change has not taken place at any desirable level. This paper ...
Artículo
Using empirical based case studies to improve motivation, non technical skills and content learning: a longitudinal study of an EHEA experience.
(Universidad Nacional de Colombia, 2009)
This work was aimed at determining case-studies’ impact on real companies regarding acquiring knowledge, developing non-technical ability and student motivation. A longitudinal study was thus carried out from 2004-05 to ...
Artículo
The change towards a teaching methodology based on competences: a case study in a Spanish university
(Taylor & Francis, 2014)
The European Higher Education Area (EHEA) has promoted the implementation of a teaching methodology based on competences. Drawing on New Institutional Sociology, the present work aims to identify and improve knowledge ...
Ponencia
Procesos de fracaso empresarial: identificación y contrastación empírica
(AECA: Asociación Española de Contabilidad y Administración de Empresas, 2003)
La investigación sobre fracaso empresarial pretende diseñar modelos capaces de predecir qué empresas fracasarán en el futuro. Los modelos obtenidos no han sido aplicados en la práctica, al mostrar inestabilidad y tasas ...
Artículo
Contabilidad y aprensión comunicativa: estudio comparativo de los niveles y perfiles de AC en los estudiantes universitarios
(Asociación Española de Profesores Universitarios de Contabilidad, 2003)
La contabilidad está directamente relacionada con la actividad de comunicar. En esta línea, organizaciones de gran relevancia en el área contable han manifestado opiniones, apoyadas por los resultados de investigaciones, ...
Artículo
Indicadores de calidad y notas de acceso: datos y reflexiones. Editorial
(Universidad de Sevilla, 2014)
Artículo
Calidad en la formación en contabilidad: capacidades y objetivos educativos
(1998)
En este trabajo, tras fijar una definición de calidad, destacamos la necesidad de fijar un perfil del profesional de la contabilidad; perfil que debe ser usado para establecer las especificaciones por cualquier sistema que ...